De week van groep 5-6

We zijn begonnen met het nieuwe thema ’Wereldfeesten’. De kinderen kregen allemaal een afbeelding die te maken had met een feest. Er waren twee afbeeldingen die bij hetzelfde feest hoorden. De kinderen gingen opzoek naar de afbeeldingen die bij hun eigen paste. Nadat de duo’s waren gemaakt kregen de kinderen een groot blad. Op de grote blad gingen ze eerst invullen wat ze al wisten. Vervolgens kregen ze van juf een blad uit een boek dat bij het feest hoorde. Zo konden de kinderen hun blad verder aanvullen. Vragen als wat is het feest, wanneer is het feest, waar hoort het feest bij, wat betekent het feest en wat is er speciaal aan het feest werden beantwoord. 

Samen hebben we met de hele klas een woordspin gemaakt. Hierop staan woorden die de kinderen vinden passen bij wereldfeesten en wat ze er al van weten. Als de kinderen iets niet wisten of ergens nog niet achter waren gekomen, gingen ze die onderzoeksvraag ophangen aan de muur.  

Voor rekenen zijn we deze week nog een keer bezig geweest met kommagetallen. De kinderen hebben hier ook een check van gemaakt. 

Met muziek zijn we nog een keer samen met juf Susan het muzieklokaal ingedoken om op de instrumenten te oefenen voor de liedjes van Sint Maarten. Het zingen van de liedjes lukt al heel goed, maar het spelen of het zingen en spelen tegelijk is soms toch lastiger dan het lijkt.

Bij de kanjertraining stond het thema ’zeg iets aardigs’ centraal. Alle kinderen kregen een blad met daarop twee handen. De kinderen gingen op de muziek rondlopen door de klas en als de muziek stopte was de opdracht om een compliment te schrijven op de hand die zo dicht mogelijk bij je was.

Vorige week vrijdag hebben de kinderen de hele middag hard gewerkt aan de lampionnen. Morgen gaan we met de hele school nog de liedjes oefenen en spelen op de instrumenten. De kinderen nemen dan hun lichtje mee met hun naam erop.

Mochten er nog een paar kinderen zijn die thuis het huisje van karton hebben, zou juf Sarah heel blij worden als die nog naar school kunnen komen.